Rapporto+del+2010-03-29

//Ap__punti per il Professor Lariccia__ //  //Le indichiamo di seguito come abbiamo iniziato a sistematizzare e a organizzare il lavoro svolto fino ad oggi. // //Molti dei punti sono già stati stesi e stiamo procedendo a organizzare quello che abbiamo già raccolto per indirizzare le ultime prove pratiche con i bambini. //     Ø Cenni teorici sul Rally  Ø Obiettivi Rally - obiettivi generali fondamentali - obiettivi specifici - <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">valorizzazione della ricerca in didattica della matematica <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"> Ø <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Utilità dello strumento Rally per gli insegnanti <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"> Ø <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Diario di prime osservazioni dell’insegnante sulle prime somministrazioni di prove Rally <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"> Ø <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Stesura di osservazioni più sistematiche e elaborazione di prime griglie più strutturate <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"> Ø <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Registrazione di comportamenti tipo che si ripetono <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"> Ø <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Formulazione di alcune ipotesi da analizzare <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">- <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Sviluppo di pensiero di ragionamento che permette un approccio ai problemi matematici in modo non meccanico <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">- <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Capacità da parte dei bambini di usare in modo proficuo più risorse per risolvere i problemi (conoscenze teoriche, esperienza, logica) applicandole a diversi contesti <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">- <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Sviluppo di capacità per lavorare positivamente in gruppo e di attivare processi di apprendimento cooperativo dove ciascun membro del gruppo ha un proprio ruolo e delle proprie responsabilità <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">- <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Miglioramento nelle capacità di verbalizzazione e di spiegazione dei processi matematici attivati nella risoluzione dei problemi <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">- <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">… … … <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"> Ø <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Osservazioni per verificare le ipotesi con il supporto di griglie strutturate elaborate progressivamente da noi studentesse <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"> Ø <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Individuazione di ipotesi chiave e verifica di queste con il gruppo di controllo (classe di bambini a cui sono state somministrate prove Rally fin dalla classe terza) <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"> Ø <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Conclusione finale
 * <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Traccia di stesura del lavoro svolto sul Rally **